Os temas versam sobre os processos de desenvolvimento. de aprendizagens e de constituição psíquica da infância, psicopatologia, processos e legislação acerca da educação inclusiva e, em especial, sobre a formação da figura do assessor em educação inclusiva. A base teórica do curso segue um princípio inter e transdisciplinar, sustentada pelos pressupostos lógicos e éticos da psicanálise freudo-lacaniana, da neurociência e da educação estruturante. O corpo docente é constituído por 31 profissionais da saúde e da educacão, com expertise tanto nas áreas clínicas quanto na docência, com mestrados e doutorados.