O corpo docente é composto de profissionais nacionais e internacionais com larga experiência e conhecimento, dentre eles:
Victor Hugo Fabris ( Argentina)
Psicólogo formado pela universidade de Palermo na Argentina, possui treinamento em DBT, regulação emocional e Mindfulness pela Behavioral Tech/ Argentina, e formado diretamente pela Ph.D Marsha Linehan em treinamento avançado em DBT, pesquisadora e terapeuta referência mundial na técnica.
Chris McCurry (Estados Unidos)
Ph.D. Com doutorado em Psicologia Clínica pela universidade de Nevada-Reno (EUA). Atua como Psicólogo Clínico no atendimento a crianças na Associates in Behavior and Child Development (ABCD, inc.) em Seattle, WA. Autor de diversos livros técnicos para o tratamento de crianças em psicoterapia pelo referencial cognitivo. Confira sua produção bibliográfica:
https://chrismccurrychildpsychologist.com/
Adrian Fantini ( Argentina)
Médico Especialista em Psiquiatria. Universidad del Salvador de Buenos Aires. Especialista em Medicina Legal pela Universidad Barcelo; Foi residente e supervisor de residência do Hospital B. Moyano também em Buenos Aires. Atuou no Serviço de Terapia Familiar Sistêmica – Hospital Sant Pau em Barcelona(ES) e é Terapeuta formado em Terapia Cognitiva e Terapia Comportamental Dialética pela Fundação Foro e Beahvioral Tech.
Atualmente supervisiona prática de atendimento em Psiquiatria na faculdade de Medicina em Córdoba/AR, e coordenador da equipe de Terapia Comportamental Dialética da CIPCO – Córdoba/AR
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Princípios da Psicopatologia na Infância e Adolescência
Princípios da Terapia Cognitivo-Comportamental para Crianças e Adolescentes
Principais da Teoria Geral dos Sistemas
Estrutura / configurações Familiares
Teoria da crise e Formação de sintoma
Processo de diferenciação e individuação
Desenvolvimento Humano – Infância e Adolescência
Desenvolvimento Infantil Normal e Atípico
Neurodesenvolvimento
Funcionalidade Comportamental
Teoria do Apego de John Bowlby
Estilos Parentais e Problemas conjugais–Repercussões no comportamento dos filhos
Como o contexto familiar impacta o desenvolvimento das crianças e adolescentes?
Alienação parental (casais divorciados e casais casados)
Sessões iniciais, Avaliação inicial e Conceitualização cognitiva
Modelos Cognitivo e Comportamental
Oficina de Técnicas Cognitivas e Comportamentais
Treinamento de Pais
Intervenção em Contexto Escolar
Transtorno de Ansiedade Generalizada
Transtorno de Ansiedade de Separação
Fobia Social
Mutismo Seletivo
Treino de Habilidades Sociais
Transtorno do Pânico
Fobias Específicas
Transtorno Bipolar e outros transtornos relacionados
Transtorno Depressivo Maior e Distimia.
Transtornos Depressivos: – Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor
Psicofarmacologia na Infância e Adolescência
Transtorno Obsessivo-Compulsivo e outros transtornos relacionados
Transtornos relacionados Trauma e ao Estresse
Transtorno de Oposição Desafiante
Transtorno Explosivo Intermitente
Transtorno da Conduta
Terapia Comportamental Dialética (DBT) para adolescentes
DBT nas escolas (regulação das emoções no contexto escolar)
Violência e Maus tratos, Abuso Sexual
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Metacognição – Utilização de personagens como recurso terapêutico
Transtornos do Espectro Autista
Dependência Química na Adolescência
Dependência de Tecnologias
Espectro da Esquizofrenia e Outros Transtornos Psicóticos
Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa, Transtorno da Compulsão Alimentar Periódica e Obesidade
Enurese e Encoprese
Fundamentos da Terapia do Esquema em Crianças e Adolescentes
Esquemas Iniciais Desadaptativos
Mindfulness para crianças e para adolescentes
Terapia de Aceitação e Compromisso com crianças e adolescentes
Luto na infância e adolescência
Metodologia Científica
