Temas Abordados: – Desenvolvimento psicossocial do pré-escolar – estudo das fases de desenvolvimento (oral, anal e edípica) e seus manejos sob o enfoque psicanalítico e sistêmico. A importância do objeto transicional. Refletindo sobre as condições necessárias de amadurecimento para a criança deixar o bico, mamadeira, fraldas, alfabetização, etc. – O espaço educativo do berçário – analisando as competências do bebê e as noções básicas de interação pais/bebê. – A importância do brincar – entendendo porquê a criança brinca , os significados simbólicos e sua contribuição no desenvolvimento psicológico sob o enfoque de Winnicott. – Ingresso e adaptação escolar – como auxiliar a criança e sua família no ingresso e permanência na escola, abordando a ansiedade de separação e condutas escolares que facilitam esse processo. – Sexualidade infantil – entendendo a curiosidade sexual e abordando manejos dos educadores frente às perguntas e comportamentos de ordem sexual . – Agressividade e limites – compreendendo a agressividade infantil e construindo parâmetros de limites e referências para o comportamento na escola. – Relacionamento família/escola – sentimento e expectativas dos pais e enfocando técnicas de entrevista que promovam este relacionamento. – Processo de inclusão – discussão sobre os aspectos facilitadores e os receios dos professores e da família neste processo. – A professora como pessoa – a influência da personalidade docente, auxiliando-a em suas motivações, frustrações e no trabalho integrado na escola. Assessoramento ao corpo docente.