A Terapia Comportamental Dialética (DBT) foi projetada por Marsha Linehan como um programa de tratamento para pacientes adultos de alto risco com diagnóstico de transtorno de personalidade limítrofe e tem vários estudos que sustentam sua eficácia em vários problemas associados à desregulação emocional. A partir da década de 90, J. Rathus e A. Miller passaram a aplicar os princípios da TCD tanto com adolescentes que apresentavam manifestações de desregulação emocional, quanto com os ambientes invalidantes onde se desenvolvem, alcançando alta eficácia na tarefa de conseguir uma vida mais satisfatória, longe de comportamentos de risco e sofrimento. Sua pesquisa mostrou que a Terapia Comportamental Dialética pode ser aplicada para tratar adolescentes com múltiplos problemas: comportamentos suicidas, comportamentos autolesivos, comportamentos de risco no nível sexual, transtornos alimentares, uso de substâncias (drogas, álcool) e outros comportamentos prejudiciais, absenteísmo escola, dificuldades no auto-registro de emoções, objetivos e valores. (Rathus, J., Miller, A. & Linehan, M., 2007). Por outro lado, o DBT com sua derivada aplicada no contexto escolar é comumente utilizado para trabalhar especificamente com um público de adolescentes escolares . Vale ressaltar que é um manual desenvolvido para a aquisição de habilidades para resolução de problemas emocionais, que inclui um programa para o desenvolvimento de habilidades comportamentais de regulação emocional, eficácia interpessoal, mindfulness, tolerância ao mal estar e pensamento dialético. CORPO DOCENTE Adrián Fantini (Argentina) Victor Hugo Fabris (Argentina)